De digitale versie van:
Educare 2013 nummer 3
In deze Educare onder andere over zingen dat positieve effecten heeft op de hersenen van kinderen en, als je het regelmatig doet, zelfs het IQ én de emotionele intelligentie verhoogt zo blijkt uit onderzoek.
Voetbalgeweld, concentratiegebrek op scholen en schooluitval, gebrek aan onderling respect bij onze jongeren: opnieuw staat de moraal ter discussie. In onze Westerse kennisfabrieken zijn morele oefenprogramma's grotendeels verdwenen. Hoe komen we tot een nieuwe houding ten opzichte van moraliteit?
De Deense psycholoog Kjeld Johansen ontwikkelde ruim 30 jaar geleden een stimuleringsprogramma voor kinderen die moeite hebben met auditieve verwerking van taal. Inmiddels is gebleken dat deze therapie ook goede resultaten laat zien bij kinderen met dyslexie.
Verder lezen »
Korte, praktische tips met als thema:
Ja maar, het kan wel
Kinderen geven ons signalen die we soms niet begrijpen: hoofdpijn, buikpijn, leerproblemen, agressie, hyperactiviteit etc. Stel dat er niets aan de hand is met deze kinderen, maar dat zij ons willen tonen dat het onderwijs moet veranderen? Willen zij ons vertellen dat niet de scholen, maar het hele onderwijssysteem niet meer past bij deze tijd? In dit katern komen de onderwijsvernieuwers aan het woord die laten zien dan het ook anders - leuker! - kan...
Verder lezen »
Zomaar een artikel uit May 2013 :
Gewetensvorming hoort in opvoeding en onderwijs
Moraal leer je door oefenen
Voetbalgeweld, concentratiegebrek, schooluitval, gebrek aan onderling respect bij jongeren: opnieuw staat de moraal ter discussie. Volgens de nieuwste inzichten in het functioneren van onze hersenen
zijn kennis en regels onvoldoende. ‘De vrije wil discussie’ laat zien dat we met ons denken ons gedrag niet kunnen sturen. Maar dat betekent niet dat we er niet meer verantwoordelijk voor zijn. De essentie van gedragsverandering is oefenen, oefenen en oefenen.
Verder lezen »
Ook interessant:
Holt Replies to British School Study
A story in your morning edition of 4/26/76, headed "British School Study Rates Old-Fashioned Ones Higher" tells us that a te8111 of Brit- ish researchers testing chil- dren in 671 British schools at the beginning and at the end of a school year, found that the children in old- fashioned schools, co•pared to the children in progress- ive schools, were three or four aonths ahead in reading ability and English, and four or five months ahead in Math- ematics. To The Editor: John Holt
Verder lezen »