Wie is - EAST Institute?
Jef Crab ontwikkelde beginjaren ’90 de E.A.S.T. methode.
In 2003 werd EAST Institute opgericht en in 2008 werd het een partnerorganisatie voor UNICEF.
E.A.S.T. biedt verschillende modules voor onderwijs, organisaties, de gezondheidssector en volwasseneducatie om verbondenheid te ervaren en zelf te versterken.
Het Instituut organiseert met regelmaat de opleiding tot EAST docent.
E.A.S.T. module Persoonlijke Authenticiteit is verplicht voor alle eerstejaarsstudenten van het Instituut voor de Opleiding van Leraren in Suriname.
De leergang Holistische Geneeskunde is al meer dan 10 jaren onderdeel van curriculum aan het Medisch Wetenschappelijk Instituut.
EAST Institute heeft ondertussen dependances in Belgie, Nederland, Duitsland, Israël en Suriname.
Het is opvallend hoe weinig aandacht er binnen het onderwijs is voor creativiteit, terwijl we ons moderne leven geheel aan die menselijke eigenschap te danken hebben. Binnen het onderwijs lijkt het teruggedrongen naar de knutsel- en tekenles. En zelfs daar speelt het een marginale rol. Werkbladen en kleurplaten zijn nu eenmaal gemakkelijk. En we willen kunnen meten! Dat lukt niet als 30 leerlingen zelf gaan denken. Toch kunnen we niet zonder de kracht van ons creatieve vermogen. Dus hoe doen we dat: meer ruimte voor creativiteit in het onderwijs? In dit nummer laten we een aantal deskundigen aan het woord. Ze laten hun licht schijnen op de mogelijkheden en wijzen ons op kansen die we laten liggen. Met een knipoog naar de belastingdienst: makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker!
Vier de dag! Dat kan op zo veel manieren⊠Door met kinderen in de natuur een klankkaart van de dag te maken of een heus âvandaag-parfumâ. Of gewoon thuis of in het klaslokaal aan het einde van de dag. Door een dagberaad te houden, een tijdscapsule te maken. Door op allerlei manieren stil te staan bij de gewoon-bijzondere dingen van de dag. Want er is maar Ă©Ă©n vandaag. En dat mag gevierd worden. Op welke manier dan ook.
Alle kinderen worden geboren met een ongelooflijke drang om nieuwe dingen uit te proberen en te
leren. Zonder dat we hen hier nu echt bewust bij proberen te helpen, leren ze zitten, rollen, kruipen,
lopen, praten, torens bouwen, puzzels maken en meer. Ze drijven hun ouders soms tot wanhoop met
hun âzelf doenâ en âwaaromâ. Als ze voor het eerst de school binnenstappen, zijn ze er helemaal klaar voor. Hoera, nu begint het âechteâ leren! Maar dan...
Het gebeurt toch bij iedereen? Ons kind pest, trappelt van woede, gooit met speelgoed. Of als ze al iets groter zijn: vandalisme, spijbelen, onverwerkt verdriet⊠Hoe gaan we daar best mee om? Hoe voorkomen we probleemgedrag? Opvoeden: we willen van onze kinderen, kleinkinderen, leden in onze jeugdbeweging âgoede mensenâ maken. Die voor de wereld en de mensen om hen heen verantwoordelijkheid opnemen. En die dat doen vanuit zichzelf - en niet âomdat het moetâ. Anouk Depuydt ontwikkelde âVerbondenheidâ: een invalshoek waar we antwoorden in kunnen vinden. In het onderwijs leverde dat al vele rijke ervaringen op: de bewijzen zijn er, het loont. Hoog tijd dus om deze aanpak uit te breiden naar het gezin, de buurt, de kinderopvang, de jeugdbeweging.
Het boek kan besteld worden via onderstaande link: