Wie is ?
Sinds 2003 bied ik zelfstandig coachingstrajecten aan en houd ik me helemaal bezig met mijn missie. Mijn missie is om mezelf en anderen te ondersteunen in leven in verbondenheid. Door met aandacht aanwezig te zijn in het hier en nu, kom je in contact met je eigen wijsheid en mededogen. Vanuit verbinding met jezelf en het vertrouwen in je eigen kracht kun je liefdevol contact maken met de ander en de wereld om je heen.
Persoonlijke coaching helpt je om liefdevol te communiceren, door jezelf te zijn, jezelf te uiten en open te staan voor de gevoelens en behoeften van de ander.
Via ouder en kindcoaching bied ik ouders ondersteuning in de opvoeding van hun kind en/of begeleiding van je kind zelf naar meer zelfvertrouwen en eigenheid.
Loopbaancoaching brengt je in verbinding met je zielsmissie en je innerlijke kracht, waardoor je je missie vorm kunt geven in je leven.
Ik laat me in de coaching graag inspireren door geweldloze communicatie, emotioneel lichaamswerk, meditatie en visualisatie.
Democratie in actie, daar heb je heel wat kernkwaliteiten voor nodig! Je moet een gevoel voor rechtvaardigheid hebben, inclusief kunnen denken (de belangen van anderen zijn net zo belangrijk als die van jou), kunnen omgaan met 'anders', of dat zich nou in kleding, gebruiken of manier van denken uit en op een heldere, vriendelijke manier kunnen zeggen wat je belangrijk vind.
Dat leer je niet uit boeken. Daar heb je een goede voedingsbodem voor nodig. Een omgeving waarin je deze kwaliteiten kunt ontwikkelen. Een plek waar democratische deugden kunnen groeien. Dit nummer daagt uit tot nadenken over onze taak als opvoeder in het opbouwen van een democratische samenleving.
Sinterklaas vieren samen met kinderen: tradities, gewoonten en rituelen; verlanglijstjes zijn niet nodig; speculaas, anijsmelk en mandarijntjes; wie gelooft er nog in de Sint?
Elk kind heeft recht op tenminste één volwassene om het wonder van de natuur samen mee te beleven. Zo creëer je samen magische momenten waar je je hele leven mee toe kunt.
Bij Educare 2014 nummer 3, pagina 16-17