Kinderen van nu leven in een wereld die drastisch aan het veranderen is. Wie ben ik, waar hoor ik bij, wat is werkelijk belangrijk om te doen? Dat zijn vragen waarop elk kind op eigen wijze een antwoord moet kunnen vinden. Het is nu meer dan ooit belangrijk dat alle kinderen, overal ter wereld, zicht krijgen op hun plaats in het grote geheel van het leven.
Ontdek met kinderen wat hun plaats is in het universum
Hang een poster op van onze aarde. Een wereldbol erbij maakt het nog duidelijker. Laat kinderen plaatjes zien van ons heelal. Vergeet vooral niet om ook in het echt te kijken, dus ga in het donker naar buiten met sterrenkijkers! Praat over wat ze zien en ervaren. Schrijf dan op:
Waar zijn we?
Universum:
Sterrenstelsel:
Zonnestelsel:
Planeet:
Halfrond:
Continent:
Lengte- en breedtegraad:
Land:
Provincie:
Stad:
Straat:
Naam:
Hierdoor prikkel je kinderen om allerlei informatie te verzamelen, te onderzoeken, oplossingen aan te dragen, gegevens vast te leggen, materiaal te verzamelen en ideeën uit te wisselen.
Deze activiteit is geschikt voor elke leeftijdsgroep. Peuters en kleuters verwonderen zich over maan en sterren; basisschoolleerlingen brengen hun kennis in kaart en in het voortgezet onderwijs omvat dit levende onderwijs sterrenkunde, aardrijkskunde, milieukunde, menselijk leven, wiskunde, enzovoorts.
Aanverwante activiteiten kunnen zijn: tekenen en schilderen, luisteren naar muziek, een lied componeren, rekenen en wiskunde, gedichten en verhalen schrijven, lezen, een spreekbeurt houden, een toneelstuk maken, een planetarium knutselen, eigenlijk teveel om op te noemen!
Deze tip komt uit het boek Het Wereld Kerncurriculum van de Robert Muller school. Dit boek kost €12,50 en je kunt het bestellen door een mailtje te sturen aan info@spabonneeservice.nl met als onderwerpregel: Wereld Kerncurriculum. Vermeld hierin je naam en adres en dat je wilt betalen via acceptgiro.
Democratie in actie, daar heb je heel wat kernkwaliteiten voor nodig! Je moet een gevoel voor rechtvaardigheid hebben, inclusief kunnen denken (de belangen van anderen zijn net zo belangrijk als die van jou), kunnen omgaan met 'anders', of dat zich nou in kleding, gebruiken of manier van denken uit en op een heldere, vriendelijke manier kunnen zeggen wat je belangrijk vind.
Dat leer je niet uit boeken. Daar heb je een goede voedingsbodem voor nodig. Een omgeving waarin je deze kwaliteiten kunt ontwikkelen. Een plek waar democratische deugden kunnen groeien. Dit nummer daagt uit tot nadenken over onze taak als opvoeder in het opbouwen van een democratische samenleving.
Kinderen geven ons signalen die we soms niet begrijpen: hoofdpijn, buikpijn, leerproblemen, agressie, hyperactiviteit etc. Stel dat er niets aan de hand is met deze kinderen, maar dat zij ons willen tonen dat het onderwijs moet veranderen? Willen zij ons vertellen dat niet de scholen, maar het hele onderwijssysteem niet meer past bij deze tijd? In dit katern komen de onderwijsvernieuwers aan het woord die laten zien dan het ook anders - leuker! - kan...
Communiceren en verbinden wordt steeds belangrijker. Zou het niet fantastisch zijn als we allemaal compassievol leren communiceren? Als kinderen van jongsaf hun eigen en andermans gevoelens en behoeftes leren benoemen? En er meer onderling begrip ontstaat?
Er zijn meerdere methodes om dit te bereiken. Een bekende methode is Rosenberg’s Geweldloze Communicatie. Een nieuwere methode is ‘Ridderlijkheid op school’.
Bij Educare 2014 nummer 3, pagina 6-9.
Brochure over 'Global education 3000': een internationaal uitwisselingsproject en trainingscentrum voor vernieuwende educatieve methodes. Dit project wordt gesteund door internationale bedrijven die educatie van het nieuwe millennium een warm hart toedragen.