Je kan zo druk bezig zijn met opvoeden en jezelf ontwikkelen dat je vergeet te kijken naar hoe fantastisch je kind al is… en jij al bent.
Het is fijn om te weten waar ieders talenten, kwaliteiten en sterke kanten liggen. Neem hiervoor eens de tijd.
Maak een Wall of Fame… van je eigen familie!
Geef iedereen een vel papier, foto’s, oude tijdschriften, een schaar en lijm. Knip van alles uit waarvan je vindt dat dit weergeeft waar je goed in bent: foto’s, plaatjes, woorden, zelfs een diploma of proefwerk. Maak zo een collage van jezelf.
Als iedereen klaar is kan je er met elkaar over praten. Hang ze op een mooie plaats naast elkaar. In plaats van de beroemde ‘Wall of fame’, hebben jullie een ‘Wall of fam. Janssen’.
Iedere keer als jullie er naar kijken ervaar je hoeveel kwaliteiten er in jouw gezin zijn en hoe fijn het is om te kijken naar positieve aspecten. Bovendien leer je je kinderen dat het oké is dat iedereen andere kwaliteiten heeft en dat dit elkaar mooi aanvult.
Het is opvallend hoe weinig aandacht er binnen het onderwijs is voor creativiteit, terwijl we ons moderne leven geheel aan die menselijke eigenschap te danken hebben. Binnen het onderwijs lijkt het teruggedrongen naar de knutsel- en tekenles. En zelfs daar speelt het een marginale rol. Werkbladen en kleurplaten zijn nu eenmaal gemakkelijk. En we willen kunnen meten! Dat lukt niet als 30 leerlingen zelf gaan denken. Toch kunnen we niet zonder de kracht van ons creatieve vermogen. Dus hoe doen we dat: meer ruimte voor creativiteit in het onderwijs? In dit nummer laten we een aantal deskundigen aan het woord. Ze laten hun licht schijnen op de mogelijkheden en wijzen ons op kansen die we laten liggen. Met een knipoog naar de belastingdienst: makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker!
Kinderen geven ons signalen die we soms niet begrijpen: hoofdpijn, buikpijn, leerproblemen, agressie, hyperactiviteit etc. Stel dat er niets aan de hand is met deze kinderen, maar dat zij ons willen tonen dat het onderwijs moet veranderen? Willen zij ons vertellen dat niet de scholen, maar het hele onderwijssysteem niet meer past bij deze tijd? In dit katern komen de onderwijsvernieuwers aan het woord die laten zien dan het ook anders - leuker! - kan...
Eerder gepubliceerd in Educare zomer 1996. Geweldloze communicatie is van alle zaken die we moeten leren verreweg de belangrijkste. Marshall Rosenberg, naast klinisch psycholoog ook dichter en musicus, kan daar uit eigen ervaring over meepraten. Hij groeide op in het Detroit van de iaren 30 temidden van corruptie en geweld.
Deze Mandala kun je gebruiken bij een les over CO2 en milieu.
Zie ook EducarePlus, jaargang 29, nummer 4 (september 2011).