Het tempo van kinderen ligt vele malen lager dan dat van volwassenen. Dat begint al bij de snelheid van waarnemen. Vervolgens het verwerken van prikkels. Omdat kinderen veel minder ervaringen hebben opgedaan in hun leven, hebben zij meer tijd nodig om te ‘processen’ wat er nu precies gebeurd. In hun hoofd wordt het kasje met laatjes nog gebouwd, geordend en gevuld. Dit maakt dat zij later reageren dan volwassenen. Een andere reden is natuurlijk dat kinderen nog veel dichter bij het natuurlijke bioritme staan dan volwassenen. Om verbinding te krijgen met je kind is het afstemmen van je tempo dus belangrijk.
Neem een dag de rust en ruimte om het tempo van je kind te volgen
Hou het gewone ritme aan: opstaan, aankleden, eten, activiteit, koffie, enzovoort. En doe precies als je kind doet. Dus wanneer hij/zij de tijd neemt voor een boterham, doe jij dit ook. Wanneer hij/zij druk gaat spelen, ga jij ook een actieve bezigheid doen. Gaat hij/zij vervolgens rustig een boekje lezen, plof je naast hem/haar op de bank.
Evalueer aan het einde van de dag hoe dit voor je was:
- Moest je erg terugschakelen?
- Zou je kind op ‘normale’ dagen een tandje extra moeten leveren om jouw tempo bij te houden?
- Ben je net zo moe als anders?
Trek eerlijke conclusies en neem die mee voor de dag van morgen.
Het is opvallend hoe weinig aandacht er binnen het onderwijs is voor creativiteit, terwijl we ons moderne leven geheel aan die menselijke eigenschap te danken hebben. Binnen het onderwijs lijkt het teruggedrongen naar de knutsel- en tekenles. En zelfs daar speelt het een marginale rol. Werkbladen en kleurplaten zijn nu eenmaal gemakkelijk. En we willen kunnen meten! Dat lukt niet als 30 leerlingen zelf gaan denken. Toch kunnen we niet zonder de kracht van ons creatieve vermogen. Dus hoe doen we dat: meer ruimte voor creativiteit in het onderwijs? In dit nummer laten we een aantal deskundigen aan het woord. Ze laten hun licht schijnen op de mogelijkheden en wijzen ons op kansen die we laten liggen. Met een knipoog naar de belastingdienst: makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker!
We dagen je uit voor de kriebelchallenge!
Leer je kinderen focussen
en een volhardende houding
ontwikkelen. Verder lekker veel
dingen om samen te doen, met de
spinnenkriebel en leuke spelletjes.
Onderwijsvernieuwing: iedereen ‘doet’ er aan. Er is echter één groep die nooit geraadpleegd wordt: de kinderen zelf! Zouden die ook mee kunnen praten over hun eigen onderwijs? Suzan Baldinger en Lex Hupe voegden de daad bij het woord en organiseerden in 2013 de eerste Kidscrowddag. Het bleek een schot in de roos! De resultaten waren echte eye-openers voor zowel de politiek als de leerkrachten. Het onderwijs gaat hiermee actief aan de slag in de toekomst. En de tweede Kidscrowddag is afgelopen maart gehouden!
'Wat is écht?' Deze vraag stelt het Fluwelen Konijn, aan een tot op de draad versleten leren speelgoedpaard in het bijna honderd jaar oude prentenboek 'Het Fluwelen Konijn' van Margery Williams.