Als (mensen)kind heb je allerlei lijntjes met anderen, met dingen en met de natuur. We stellen elkaar vragen als: bij wie hoor jij? Met wie ben je vrienden? Bij welke groep(en) voel je je thuis?
Je kunt begrijpen dat het fijn voelt als je onderdeel bent van een groep, hoe naar het is als je buitengesloten wordt.
Ook wat je doet is belangrijk voor een gevoel van verbondenheid. Wat vind je leuk om te doen? Waar heb jij plezier in? Plezier is een vorm van Liefde. Als er plezier in je leven is, stroomt de Liefde en voel je je niet alleen.
Ontdek hoezeer je met de ander verbonden bent
Een manier om te ontdekken hoe je verbonden bent met andere (mensen)kinderen is het volgende spelletje:
Ga tegenover elkaar staan en kijk in elkaars ogen. Daarmee maak je verbinding met de ander.
Vervolgens ga je samen ontdekken waarin je hetzelfde bent; het mag over de buitenkant (ogen, haren, lengte, kledingvoorkeur) gaan of over de binnenkant (gevoel, bewegingen, houding, interesses, ideeën, woorden etc.)
Valt het op dat je toch niet zoveel verschilt van de ander?
Heb jij de moed om te veranderen, voor jezelf op te komen, je plek in te nemen? Dat je durft te laten weten dat de manier waarop je moet leren niet bij je past, of dat je niet gelukkig bent op school. Dat je voor jezelf mag opkomen en dat iedereen dan een stukje opschuift. Net zo lang tot het schikt: iedereen in zijn schik is.
Denk meer in beeld: beelden leiden naar creatieve oplossingen. Creativiteit is belangrijker dan kennis: "Kennis is alles wat we nu weten en begrijpen, creativiteit wijst naar alles wat we nog kunnen ontdekken en maken" - Albert Einstein. Verbeeldingskracht hebben sommige kinderen van nature, de anderen kunnen het ontwikkelen doordat ze leren in vrijheid te denken. Ga er bovendien vanuit dat er nooit één oplossing is, bedenk er altijd meteen zes!
Claire Boonstra is energiek en creatief en heeft een visie die ze ook nog eens overtuigend weet uit te
dragen. Tijdens TEDxAmsterdam hield ze een bevlogen en bij vlagen emotioneel betoog, waarin ze
opriep tot vernieuwing van het onderwijs.
Bij Educare 2014 nummer 3, pagina 6-9.
Tweewekelijks schrijven de kinderen in de talentenboom wat ze de volgende periode willen ontwikkelen. Na die periode tekenen ze dan een rups of vlinder bij het talent.
Vlinderwijs / Kinderwijze scholen – Antwerpen