Maatschappelijke projecten zijn educatief. Denk maar aan leren samenwerken, juiste keuzes maken, jezelf inzetten voor je omgeving, iets leren maken waar je misschien niet iets tastbaars voor terug krijgt. Dat laatste is waarschijnlijk net dát waar het om draait bij verbonden zijn met de maatschappij: kinderen ervaren de waarde van het immateriële. Het kan zo’n fijn gevoel geven als je iets voor een ander doet vanuit je hart, als je samen een parkje schoonmaakt of even nadenkt over hoe je het gezelliger kunt maken in jouw straat.
Bespreek met kinderen wat zij doen voor de maatschappij
Met de leerlingen in je klas kun je filosoferen over wat de maatschappij eigenlijk is. Ter voorbereiding lees je het verhaal voor van De Kleine Prins (Antoine de Saint-Exupéry).
Bespreek daarna je hoe de prins vanuit zijn hart en zijn onschuld leeft, graag het goede wil doen en de ik-figuur (de piloot) leert hoe hij zachtaardig met mensen kan omgaan. Vervolgens vraag je hoe kinderen vriendelijk met hun klasgenootjes kunnen omgaan. Met hun ouders? Met de buren of met kinderen uit de straat achter hun huis?
Maak zichtbaar wat ieders bijdrage aan de maatschappij is met een collage: Laat alle sterren stralen!
Plak op een groot vel gekleurd karton een gouden ster. Om die ster heen maken de kinderen hun eigen sterretje met daarin hun geschenk aan de maatschappij. De een doet dat wellicht door zijn hond trouw uit te laten, een ander kind door oma wekelijks te bellen of door boodschappen te doen voor zijn moeder.
Thuis kun je dit natuurlijk ook doen. Wat is de bijdrage van jullie als gezin aan de maatschappij?
In dit nummer onder andere: Kinderen van nu verbazen zich over de Zwarte Piet van Vroeger, en niet alleen over zijn kleur. Wat? Een roe? Mocht hij slaan dan? En wie bepaalt wat zoet is, en wat stout?
De kinderen in Ridderkerk krijgen sinds kort lessen in ridderlijkheid: opkomen voor de zwakkeren, open en eerlijk zijn en contact blijven houden.
Het 'heerlijk avondje' met je ADHD'er, hoe je je dyslectische kind door de sinterklaasgedichten heen helpt. En hoe vier je sinterklaas met een kind met autisme, die niet van verrassingen houdt?
Leef jij de waarden die je belangrijk vindt? En hoe geef je daar vorm aan? Ben jij de vader/moeder/juf meester die jij je kind gunt?
En meer............
Na elke zomervakantie krijgen miljoenen kinderen nieuwe leerkrachten. Spannend! Hoe zal het gaan? Wat mag, wat niet? De eerste zes weken zet jij als leerkracht de toon voor de rest van het jaar. En niet alleen op school, maar ook thuis moet ieder weer in het gareel.
Pleun en haar jongere broer Toon van vijf zingen vaak samen of kruipen samen achter de vleugel. Op die momenten hebben ze optimaal contact met elkaar. Muziek maken leert beide kinderen concentreren, geduld hebben, samenwerken en doorzetten. Maar vooral zie ik hoeveel plezier ze samen hebben.
Basisscholen in Nederland zijn wettelijk verplicht om aandacht te besteden aan de verschillende
geestelijke stromingen in onze multiculturele samenleving.
Ineke Struijk deed onderzoek naar levensbeschouwing in het openbaar onderwijs en ontwikkelde dit overzicht van de kernwaarden van het openbaar onderwijs.