Steeds meer mensen ontdekken het: zevenblad is lekker als sla of pesto, van madeliefjesknopjes kun je kappertjes maken en in Amsterdam zijn ze erg blij als je kreeftjes gaat zoeken en opeet. Die verdringen namelijk onze eigen kreeftjes.
Is het niet fantastisch dat je eten gewoon overal om je heen groeit?
Ga de straat op en eet!
In de herfst is het volop oogsttijd. Als je geluk hebt woon je in een buurt waar het gemeentegroen eetbaar is. En als je goed bent met paddenstoelen heb je misschien al eekhoorntjesbrood of inktzwammen gegeten.
Maar er is ook iets leuks te vinden waar je nog even op moet wachten: witlof! Heb je in september cichorei bij je in de buurt zien groeien? Dan is oktober het goede moment om de wortels uit te steken om je eigen witlof te kweken.
Je hoeft de wortels alleen maar in een emmer potaarde te steken en de grond een beetje vochtig te houden, dan loopt het lof vanzelf uit. Om het lof wit te houden moet je de emmer donker wegzetten, of afdekken.
Eet smakelijk!
In het septembernummer staat o.a. een interview met Claire Boonstra, over de onzin van status en de herwaardering van waarden in het onderwijs; het recht van het kind zijn eigen levensvisie te ontwikkelen; de weg van wens naar werkelijkheid; en hoe je kunt omgaan met alle 'zooi' die je kind via smartphone en tablet veel te gemakkelijk binnenkrijgt.
Educare Katern 2012-3 jaargang 30, mei 2012. Blij met modder, meer verbinding met minder speelgoed, je eigen droomeiland, sprankels en zaadbommetjes, besmettelijkheid van geluk.
Als je aan iemand vraagt “Wie ben jij?” krijg je meestal als antwoord de naam, de leeftijd en het beroep. Dat is allemaal slechts de oppervlakte. Wanneer je iemand al een beetje kent, krijg je de diepere laag te horen, zoals welke waarden belangrijk zijn voor hem en hoe iemand zich verhoudt tot de samenleving. In die gesprekken ontstaat de mogelijkheid je in te leven in iemand anders, je te verbinden met die ander. Leven is ontmoeten, een intieme relatie met de wereld en de ander aangaan.
Scriptie van Ineke Struijk over de zin van levensbeschouwing in het openbaar onderwijs.
In dit onderzoek is geprobeerd een antwoord te vinden op de vraag hoe men in onze huidige samenleving op de openbare basisscholen de openbare identiteit ziet en op welke wijze de levensbeschouwelijke component hiervan dan vorm gegeven wordt.