Kort geleden. Ik zat in een koffiebar en mijn aandacht ging naar een moeder en kind naast me aan het tafeltje. Ze speelden. En niet zomaar. Ze speelden een avontuurlijk rollenspel waarbij de kleuter herhaaldelijk onder de tafel verdween. Wat ze precies deden weet ik niet, maar het zag er fantastisch uit. Deze moeder is écht in contact met haar kind. Vlak voordat ze vertrok, zei ik dus: “wow, ik wil je écht even complimenteren over het spel dat je speelt met je kind …” Ik zag aan de moeder dat haar dit raakte. Voor haar gevoel ‘doet ze maar wat’ maar voor mij is niets minder waar; ze speelt!
Geef eens een compliment als je ziet dat iemand écht contact maakt
Want contact maken met kinderen en écht kunnen spelen is niet de normaalste zaak van de wereld. Het vraagt om het loslaten van je eigen plan, in het hier & nu zijn en óók het fout durven doen. En ik vind dat heldhaftig!
Wil je zelf tips over hoé je leuk kan spelen met kinderen? Kijk dan eens op mijn facebookpagina: www.facebook.com/heldtraining
In ons interview vertelt Hans Lemmens hoe een andere kijk op kinderen met ADHD en autisme zowel hem als het kind veranderde. Emma Krebs laat zien hoe zij dankzij haar open blik met straatschoffies in gesprek komt. Heleen de Hertog legt uit dat een nuchtere blik op je eigen gedrag een hoop opvoedwerk scheelt.
Als je anders naar de dingen kijkt verandert alles. Schrijven over te druk belaste leraren en lastige kinderen laten we graag aan anderen over. We laten liever oplossingen zien. Zoals een katern vol tips voor meer verbondenheid in het kinderleven.
Praktische tips voor ouders en leerkrachten over tijsbeleving van kinderen: hoe ga je ermee om en wat kun je ermee leren?
Opgekruld, mijn hoofd tegen jouw schouder, luister ik naar je stem. Die stem leidt mij vreemde werelden binnen, zegt woorden die ik nog niet ken. Voorlezen is van alle tijden en alle generaties: KleinKids stimuleert voorlezen door grootouders met de campagne Grootvaders Voor Lezen (grootmoeders niet uitgesloten).
Deze Mandala kun je gebruiken bij een les over CO2 en milieu.
Zie ook EducarePlus, jaargang 29, nummer 4 (september 2011).