Om ons heen is heel veel schoonheid te ontdekken. De natuur toont ons prachtige bloemen, gigantisch mooie bomen, indrukwekkende dieren en nog zo veel meer. En mensen kunnen dingen maken die stralend voor onze zintuigen zijn. Toch kunnen we al die schoonheid niet vanzelfsprekend waarnemen. Je moet er bewust bij stil staan. Kinderen kunnen hierbij heel goed helpen.
Laat kinderen je helpen open te staan voor iets moois
Kinderen raken ontroerd bij het zien van een beestje, ze genieten intens van de knuffel van oma of opa of ze zijn erg blij met het vinden van een voorwerp. Laat je bij deze momenten betrokken raken. Zoom in op het gevoel van je kind en voel wat het met jou doet. Kijk met de ogen van je kind naar het beestje, voel de liefde die je kind voor opa en oma toont en ervaar zijn verrassing en blijdschap bij ontdekkingen. Zo voed je jezelf iedere keer even met de boodschap van iets moois. En langzamerhand krijgen je zintuigen steeds meer gevoel voor de schoonheid om je heen. Schoonheid is een gevoel. Het is een kwaliteit van ons hart. We kunnen het alleen maar leren door ons hart te openen.
Heb jij de moed om te veranderen, voor jezelf op te komen, je plek in te nemen? Dat je durft te laten weten dat de manier waarop je moet leren niet bij je past, of dat je niet gelukkig bent op school. Dat je voor jezelf mag opkomen en dat iedereen dan een stukje opschuift. Net zo lang tot het schikt: iedereen in zijn schik is.
Leer kinderen luisteren met magische woorden. Dat kan met spelletjes, maar ook jouw eigen woordgebruik kan magisch zijn! Werk spelenderwijs aan het taalgevoel van kinderen door toverspreuken te bedenken. En ontdek hoe je om kunt gaan met het magisch denken van kinderen.
Pleun en haar jongere broer Toon van vijf zingen vaak samen of kruipen samen achter de vleugel. Op die momenten hebben ze optimaal contact met elkaar. Muziek maken leert beide kinderen concentreren, geduld hebben, samenwerken en doorzetten. Maar vooral zie ik hoeveel plezier ze samen hebben.
Bij Educare 2014 nummer 3, pagina 6-9.
Tweejaarlijks krijgen de kinderen een Regenboogtalentrapport waarbij ze zelf, de leerkracht en de ouder bij elk talent aangeven of ze hun talent nog niet ontwikkeld hebben (eitje), of al een beetje (rups) of in volle transformatie (cocon) of al kunnen uitstralen (vlinder).
Vlinderwijs / Kinderwijze scholen – Antwerpen