Toen ik op het idee kwam om vanuit mijn woonlocatie jeugdnatuurproject ‘Aarden in de Uiterwaarden’ te beginnen, was de centrale gedachte die dit voedde: alleen de mens kan de waarde van iets bepalen.
Ik wist al lang dat de grond die ik bezit in de uiterwaarden niet geschikt is om iets eetbaars te telen. Vanwege de vervuiling van de rivier die hier eeuwenlang regelmatig door de tuin stroomde. En soms nog doet, ook als is het water inmiddels vele malen schoner. In die zin is de grond waardeloos.
Ik zocht naar een manier om met dit stuk land midden in de natuur toch inkomsten te genereren. Wat ik hier wel kon ‘telen’, bedacht ik, dat zijn onvergetelijke jeugdherinneringen! Sindsdien trek ik er met kinderen op uit om op avontuur te gaan, te struinen en te aarden in de uiterwaarden. Want wie herinnert zich nu niet de fijne tijd uit zijn jeugd op kamp, op vakantie, aan het strand of bij opa en oma, of zo maar ergens in de natuur? Dat draag je voor altijd met je mee.
Bezorg je kinderen onvergetelijke jeugdherinneringen door ze mee te nemen naar jouw mooiste plekjes uit je jeugd
Laat je inspireren door die ene specifieke plek, dat prachtige bos, of dat ongerepte gebied, beekje of meertje waar jij eens vertoefde toen je klein was en laat je kinderen ervaren hoe heerlijk je het daar vond.
Het is opvallend hoe weinig aandacht er binnen het onderwijs is voor creativiteit, terwijl we ons moderne leven geheel aan die menselijke eigenschap te danken hebben. Binnen het onderwijs lijkt het teruggedrongen naar de knutsel- en tekenles. En zelfs daar speelt het een marginale rol. Werkbladen en kleurplaten zijn nu eenmaal gemakkelijk. En we willen kunnen meten! Dat lukt niet als 30 leerlingen zelf gaan denken. Toch kunnen we niet zonder de kracht van ons creatieve vermogen. Dus hoe doen we dat: meer ruimte voor creativiteit in het onderwijs? In dit nummer laten we een aantal deskundigen aan het woord. Ze laten hun licht schijnen op de mogelijkheden en wijzen ons op kansen die we laten liggen. Met een knipoog naar de belastingdienst: makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker!
Sinterklaas is voor alle leeftijden. En je kunt dit ook zo vieren dat iedereen er optimaal plezier aan beleeft. Een Educare katern (uit 2008) vol ideeën...
Op een stralende lentedag fiets ik van station Amersfoort naar Hoevelaken voor een ontmoeting met natuurpedagoog Kees Both. Het is druk, de jubelende vogels moeten wedijveren met het geluid van de onafgebroken stroom auto’s. Een passende opmaat voor een gesprek over het belang van natuur in onze jachtige samenleving. En over de natuur als helende en verrijkende leeromgeving voor kinderen.
A story in your morning edition of 4/26/76, headed "British School Study Rates Old-Fashioned Ones Higher" tells us that a te8111 of Brit- ish researchers testing chil- dren in 671 British schools at the beginning and at the end of a school year, found that the children in old- fashioned schools, co•pared to the children in progress- ive schools, were three or four aonths ahead in reading ability and English, and four or five months ahead in Math- ematics. To The Editor: John Holt