Een kwebbel; luchtig kletsen met een beetje diepgang over waar je van baalt, wat je hebt meegemaakt, waar je van droomt of wat je bezighoudt. Kwebbelen kun je doen met zijn allen onder het eten, maar ook op de fiets of voor het slapen.
Noem iets aardigs wat je pas nog voor iemand gedaan hebt.
Hoe kwam je erbij om dat te doen?
Hoe reageerde de ander?
Heeft iemand ook wel eens zoiets voor jou gedaan?
Noem eens iets aardigs wat een ander pas voor jou deed. Wat vond je daar zo aardig aan? Hoe reageerde je?
Is het aardig als iemand iets voor jou doet omdat hij het zelf leuk vindt? Of is het pas aardig als de ander het niet leuk vindt om te doen?
Is het aardig als je iets voor iemand doet, terwijl het moet?
Wat is het aardigst dat iemand ooit voor jou gedaan heeft?
En wat alleraardigst heb jij ooit gedaan?
In ons interview vertelt Hans Lemmens hoe een andere kijk op kinderen met ADHD en autisme zowel hem als het kind veranderde. Emma Krebs laat zien hoe zij dankzij haar open blik met straatschoffies in gesprek komt. Heleen de Hertog legt uit dat een nuchtere blik op je eigen gedrag een hoop opvoedwerk scheelt.
Als je anders naar de dingen kijkt verandert alles. Schrijven over te druk belaste leraren en lastige kinderen laten we graag aan anderen over. We laten liever oplossingen zien. Zoals een katern vol tips voor meer verbondenheid in het kinderleven.
Met bloemen valt zoveel te beleven. Je kunt er je zintuigen mee prikkelen, je eten mee opfleuren, over ze schrijven of ze aan alle kanten bestuderen. Je kunt van bloemen een bijzondere herinnering maken aan personen of periodes. En wat dacht je ervan om bloemen te gebruiken als woordzoek-inspiratie of om mee te rekenen?
Claire Boonstra is energiek en creatief en heeft een visie die ze ook nog eens overtuigend weet uit te
dragen. Tijdens TEDxAmsterdam hield ze een bevlogen en bij vlagen emotioneel betoog, waarin ze
opriep tot vernieuwing van het onderwijs.
Rapport van een onderzoek naar
het speelgedrag van kinderen op grijze en groene schoolpleinen, de ontwikkeling van het kind en welke rol buitenspelen daarbinnen
heeft, welke vormen van spelen er zijn en welke eisen er aan de inrichting van verschillende schoolpleinen worden gesteld. Het blijkt dat er 7 soorten spel zijn wanneer kinderen buitenspelen die, afhankelijk van
de persoonlijkheid en de ontwikkelingsfase van het kind, gekozen worden. Deze manieren van (buiten)spelen helpen de kinderen met de ontwikkeling van hun motorische, sociale en cognitieve vaardigheden en in de natuur herstelt het concentratievermogen .
Een groen schoolplein zal de natuurbeleving stimuleren van kinderen en hen ook de gelegenheid bieden om voor verschillende spelvormen te kiezen. Op een groen schoolplein wordt dus anders en meer
gevarieerd gespeeld dan op een grijs schoolplein.